东莞回收二手实验室设备

原料名称 原料粒度 粉碎方式 粉碎时间 制品粒度 产量 灵芝 切片 干式 15分钟 -400目95% 8Kg/h 灵芝孢子粉 -8um 干式 25分钟 -破壁率≥95% 7Kg/h -2mm 干式 30分钟 -325目 2kg 鹿鞭 -10mm 干式 30分钟 -325目 1kg 茶叶 原叶 干式 10分钟 -500目95% 30Kg/h 三七 切片 干式 15分钟 -350目96% 18g/h 淬取中 -25mm 干式 3分钟 -800目95% 40Kg/h 人工牛黄 -10mm 干式 15分钟 -400目95% 20Kg/h 生晒参 -6mm 干式 15分钟 -350目95% 20Kg/h 蚕丝 长丝 干式 15分钟 -300目96% 2kg/h 珍珠 -2mm 同上 15分钟 -300目 25kg/h 羚羊角 -2mm 同上 15分钟 -200目 7kg/h 葛根 -2mm 同上 14分钟 -300目 上海科济实验室设备有限公司是一家专业从事实验（化验）室研究装备的整体规划、制造、销售、施工安装、售后服务为一体的现代化实验室家具生产企业。是在实验室设备行业中较早通过ISO9001质量体系认证的企业。公司拥有十余年的专业实验室家具设备行业领域的服务经验，与国内数十家致命公司和仪器厂商建立了长期稳定的业务和合作伙伴关系。公司产品经过长期研究和开发积累的经验并借鉴国内外同类产品的长处，结合国内的实际情况，并有专业技术人员精心设计。使公司产品在客观应用上更加科学、更加合理、式样更加新颖。公司以“诚信、创新、高效”宗旨，为广大用户提供优质、全面、系统的服务
实验台：板式台 钢木单边实验台、全钢台、水斗台、天平台;
实验台面板：环氧树脂台面、陶瓷板台面、耐蚀理化板台面、千思板;
通风柜系列 ：板式通过风柜、钢木通风柜、新型全钢通风柜、落地式全钢通风柜;
柜体系列;试剂柜、器皿柜、气瓶柜、安全柜、更衣柜、鞋柜;
试剂架：板式试剂架、钢玻试剂架、德式试剂架、防水插座、实验凳;
实验室专业水斗系列：洗眼器、紧急冲淋器、实验室**水龙头、实验室**考克系列;
实验室通风系统：原子吸气罩、万向抽气罩;
办公隔断系列：办公桌、办公椅，办公隔
1、提高生物利用度。凡粉碎作业都可在一定量上将中的细胞打碎，只是粗粉碎作业细胞破壁率低，粉磨粒径比细胞直径越大，破壁率就越低。细胞破壁后，破壁细胞中的内容物可直接接触溶媒，其有效成分可以全部直接进入溶媒被人体吸收，而在一般粉碎颗粒和饮片中多数细胞是完整的，其粒子有数个、数十个甚至根多细胞组成。细胞中的有效成分的溶出需穿过数个甚至数十个细胞才能进入溶媒，而后被人体吸收。而且相当一部分细胞成分不可能穿过细胞壁进入溶媒，这一部分只能白白扔掉。因此，细胞级微粉中的有效成分释出量和释出速度，单位时间内人体吸物有效成份的量都会比普通粉碎方法所获得的中粉末高，其释出的物有效成份的种类也要比普通粉碎方法全。物起效时间会显著缩短，对人体的作用更全面，作用强度更高。　2、复方粉碎中的匀化作用。中大部分是复方，复方由各材组成，细胞破壁后，细胞内的水份及油份迁出，使微粒子表面呈现出半湿润状态，粒子和粒子之间会形成稳定的粒子团（或称之为微颗粒），每一个粒子团都包含相同比例的中成份。该粒子团的物理结构随组份中各成分的HLB值（亲水、亲油平衡值）、延展性、破碎性、含水（油）率、比重等不同组合和不同的相互作用而不同。这种结构会使中材各有效成分均匀化，使各种成分均匀的被人体吸收，这也可以增强物的作用效果。3、提高有效成份的工业提取率。由于细胞破壁率高，溶出阻力减小，细胞级微粉中工业上用于提取物有效成份时会明显提高提取率。有人做过知母中的菝葜皂甙元的提取试验在简化工业操作条件下，提取率提高22.5%。对于大分子成份提取率的提高更为明显。　4、减小口服颗粒感。巧克力研究表明：物料平均粒度25μm左右，且其中大部分颗粒的粒度在15～20μm中间，吃起来就有很好的细腻华润的口感特性，当平均粒度**过40μm时就能明显感到粗糙感。中复方细胞级粉碎作业后的平均粒度一般在20μ以下，20μ以细占到75%以上，其颗粒度已低于口腔颗粒感觉阈值，因此服用时无粗糙感。　5、附加作用。既然是细胞级粉碎，那么与细胞级尺度相当的虫卵也就会被杀死。从而减轻虫害对中材的威胁。

废旧物资回收利用企业普遍经营规模小，工艺技术落后。尽管国家出台了一系列优惠政策鼓励和扶持废旧物质回收行业的发展，但目前绝大多数废旧物资回收加工企业仍旧是微利或无利，基本没有条件和能力引进或采用新技术、新工艺、新设备，产品的技术含量和附加值较低，从而阻碍啊再生资源回收利用的发展进程。另一方面，国有回收企业由于历史原因形成人员、债务包袱重，市场竞争能力和抗风险能力弱，经济效益差，相当一部分回收企业亏损严重，某些回收公司经营难以为继，废旧物资回收行业发展呈低水平徘徊。

绝大多数较常用的系由气囊（或折叠风箱）内外双环气路进行工作，内环气路、气流与病人气道相通，外环气路 、气流主用以挤压呼吸囊或风箱，将气囊（或风箱内的新鲜气体压向病人肺泡内，以便进体交换，有称驱 动气。因其与病人气道不通，可用压缩氧或压缩空气。
基本功能/呼吸机
当婴幼儿并发急性呼吸衰竭时，经过积极的保守无效，呼吸减弱和痰多且稠，排痰 困难，阻塞气道或发生肺不张，应考虑气管插管及呼吸机。
呼吸机
呼吸机必须具备四个基本功能，即向肺充气、吸气向呼气转换，排出肺泡气以及呼气向吸 气转换，依次循环往复。因此必须有：⑴能提供输送气体的动力，代呼吸肌的工作；⑵能产生一定 的呼吸节律，包括呼吸频率和吸呼比，以代呼吸**支配呼吸节律的功能；⑶能提供合适的潮气量 （VT）或分钟通气量（MV），以满足呼吸代谢的需要；⑷供给的气体好经过加温和湿化，代鼻腔功能 ，并能供给**大气中所含的O2量，以提高吸入O2浓度，改善氧合。
动力源：可用压缩气体作动力（气动）或电机作为动力（电动）呼吸频率及吸呼比亦 可利用气动气控、电动电控、气动电控等类型，呼与吸气时相的切换，常于吸气时于呼吸环路内达到预定压力 后切换为呼气（定压型）或吸气时达到预定容量后切换为呼气（定容型），不过现代呼吸机都兼有以上两种形 式。
用的呼吸机，常用于病情较复杂较重的病人，要求功能较齐全，可进行各种呼吸模式，以适应病情变 化的需要。而麻醉呼吸机主要用于麻醉手术中的病人，病人大多无重大心肺异常，要求的呼吸机，只要可变通气量、 呼吸频率及吸呼比者，能行ippv，基本上就可使用。
结构/呼吸机 编辑
注入病人气体的压力，由机内涡轮泵产生。工程过程：大气通过过滤器进入安需阀，安需阀开启的大小 和泵的转速由CPU控制，通气的压力和容量大小由医生根据SARS病人的需要设定，调节适量的气体通过单向阀 进入人体面罩，并进人人体，即吸人正压；单向阀关小，吸人压力降低，病人肺部的吸人正压自动流出，即通 过面罩呼出。
注入病人气体的压力，氧气瓶的氧气压力和正压空气产生。
工作过程：氧气通过减压阀与经过过滤器的空气混合进入储气罐，流量调节器由CPU控制，通气的压力 和容量由医生根据SARS病人的需要设定，调节适量的气体通过单向阀进人人体面罩，并进人人体，即吸人正压 ，病人呼气时，单向阀关小，吸人压降低，病人肺部吸人正压自动流出，即通过面罩呼出。
分类/呼吸机
按照与患者的连接方式分为：
无创呼吸机：呼吸机通过面罩与患者连接
有创呼吸机：呼吸机通过气管插管连接到患者
按用途分类（六类）：
呼吸机
急救呼吸机：**于现场急救。
呼吸通气机：对呼 吸功能不全患者进行长时间通气支持和呼吸。
麻醉呼吸机：**于麻醉呼吸管理。
小儿呼吸机： **于小儿和新生儿通气支持和呼吸。
高频呼吸机：具备通气频率＞60 次/min功能。
无创呼吸机：经面罩或鼻罩完成通气支持。
按驱动方式分类（三类）：
气动气控呼吸机：通气源和控制系统均只以氧气为动力来源 。多为便携式急救呼吸机。
电动电控呼吸机：通气源和控制系统均以电源为动力，内部有汽缸、活塞泵等 ，功能较简单的呼吸机。
气动电控呼吸机：通气源以氧气为动力，控制系统以电源为动力。多功 能呼吸机的主流设计。
使用风箱上升，当呼气结束，放气活门又复关闭，驱动器进入风箱外箱中，如此周 而复始。
按通气模式分类（四类）：
定时通气机（时间切换）：按预设时间完成呼气与吸气 转换。
定容通气机（容量切换）：按预设输出气量完成呼气与吸气转换。
定压通气机（压力切换）： 按预设气道压力值完成呼气与吸气转换。
定流通气机（流速切换）：按预设气体流速值完成呼气与吸气转 换。
按压力和流量发生器分类（四类）：Mapleson(1959)
恒压发生器：通气源驱动压低 ，吸气期恒压，吸气流随肺内压而变化。
非恒压发生器：通气源驱动压低，在吸气期发生规律变化，吸气 流受驱动压和肺内压双重影响。
恒流发生器：通气源驱动压高，气流在吸气期不变。
非恒流发生器： 通气源驱动压高，气流在吸气期发生规律性变化。
压力发生器适用于肺功能 正常患者，流量发生器适用于肺顺应性较差的患者。
通气方式/呼吸机

呼吸机
1. 呼气平台(plateau)：也叫吸气末正压呼吸(end inspiratory positive pressure breathing,EIPPB), 吸气末，呼气前，呼气阀继续关闭一段时间，再开放呼气，这段时间一般不**过呼吸周期的5%，能减少VD/VT （死腔量/潮气量）
2. 呼气末正压通气（positive end expiratory pressure,PEEP）：在间歇正压通气的前提下，使呼气末 气道内保持一定压力，在呼吸窘迫综合征、非心源性肺水肿、肺时起重要作用。
3. 间歇指令通气（intermittent mandatory ventilation,IMV）、同步间歇指令通气（synchronized intermittent mandatory ventilation,SIMV）：属于辅助通气方式，呼吸机管道中有持续气流，（可自主呼 吸）若干次自主呼吸后给一次正压通气，保证每分钟通气量，IMV的呼吸频率成人一般小于 10次/分，儿童为正常频率的1/2~1/10
4. 呼气延迟，也叫滞后呼气(expiratory retard)：主要用于气道早期萎陷和慢性阻塞性肺疾患，如 等，应用时间不宜太久。
5. 深呼吸或叹息（sigh）
6. 压力支持(pressure support)：自主呼吸基础上，提供一定压力支持，使每次呼吸时压力均能达到预定 峰压值。
7. 气道持续正压通气(continue positive airway pressure,C**)：除了调节C**旋钮外，一 定要保证足够的流量，应使流量加大3~4倍。C**正常值一般4~12cm水柱，特殊情况下可达15厘米水柱。 （呼气压4厘米水柱）。
工作参数/呼吸机
四大参数：潮气量、压力、流量、时间（含呼吸频率、吸呼比）。
呼吸机

1. 潮气量：潮气输出量一定要大于人 的生理潮气量，生理潮气量为6-10毫升/公斤，而呼吸机的潮气输出量可达10-15毫升/公斤，往往是生理潮气 量的1~2倍。还要根据胸部起伏、听诊两肺进气情况、参考压力二表、血气分析进一步调节。
2. 吸呼频率：接近生理呼吸频率。新生儿40-50次/分，婴儿30~40次/分，年长儿20-30次/分，成人16-20次/分。 潮气量呼吸频率=每分通气量
3. 吸呼比：一般1：1.5-2，阻塞性通气障碍可调至1：3或更长的呼气时间，限制性通气障碍可调至1：1。
4. 压力：一般指气道峰压（PIP），当肺部顺应性正常时，吸气压力峰值一般为10-20厘米水柱，肺部病变 轻度：20-25厘米水柱；中度：25-30毫米水柱；重度：30厘米水柱以上，RDS、肺时可达60厘米水柱以上。但一般在30以下 ，新生儿较上述压力低5厘米水柱。
5. PEEP使用IPPV的患儿一般给PEEP2-3厘米水柱是符合生理状况的，当严重换气障碍时（RDS、肺水肿、肺 ）需增加PEEP，一般在4-10厘米水柱，病情严重者可达15甚至20厘米水柱以上。当吸氧浓度**过60% （FiO2大于0.6）时，如动脉血氧分压仍低于80毫米柱，应以增加PEEP为主，直到动脉血氧分压**过80毫米柱。 PEEP每增加或减少1~2毫米水柱，都会对血氧产生很大影响，这种影响数分钟内即可出现，减少PEEP应逐渐进 行，并注意监测血氧变化。PEEP数值可从压力二表指针呼气末的位置读出。（有专门显示的更好）
6. 流速：至少需每分种通气量的两倍，一般4-10升/分钟

实验仪器 编辑 讨论
实验仪器，是自然科学具体实验时用到的仪器，主要是物理学、化学、生物学使用仪器较多（包含化学仪器）。现代常用的实验仪器有试管、烧杯、蒸发皿、坩埚、酒精灯、布氏漏斗、洗气瓶、干燥管、托盘天平、量筒、容量瓶、滴定管、量器装置等。
中文名 实验仪器 外文名 无 实 质 自然科学具体实验时用到的仪器 用 途生物学 常用实验仪器烧杯、蒸发皿、坩埚
目录
1 重要性
2 仪器前景
3 起源发展
▪ 卡文迪许实验室
▪ 麦克斯韦
▪ 汤姆逊
▪ 卢瑟福
4 玻璃仪器
▪ 化学仪器
▪ 分离物质的仪器
5 实验仪器
6 磁力搅拌器作用
7 注意事项
8 基本操作
9 信息化
10 管理制度
重要性编辑
实验仪器自制，是指在没有现成的商品化仪器可供购买，或虽买得到但买不起的情况下，寻找相关材料自行研制和制作符合教学要求的实验仪器。其意义主要在于：①过渡性地解决仪器资源不足，及原有旧仪器与新课程新教材匹配不良等问题，为全面有效地展开实验教学提供条件空间；②也为开发出工业化商品化仪器创造条件雏形；③培养学生的创新精神和实践能力。学生的教具（学具）自制活动，是物理实验教学活动的一种形式，是物理实验教学活动的重要组成部分。
实验仪器图册
实验仪器图册(2张)
可以培养的学生的动手能力和想象力
自制教具的制作过程是一个学生动脑的过程，从初步在脑海里构想，动手设计，再到中间过程的反复考量修改都需要自己的思考才能进行下一步地制作，到最后完成中间的经历其实就是一个发现问题，解决问题的过程，既锻炼了学生的动手能力同时也是学生养成积极思考的好习惯。这一过程不仅使所学知识得到了巩固和运用，更重要的是使学生的思维能力、动手能力、创造能力得到了培养。教具自制的这种功能，是任何现成仪器所不具备和不能代替的。
教具自制是素质教育的一个重要体现
素质教育就是要求学生全面发展，要激发学生的个体的优势以改变应试教育同一化的模式，是每个学生的个体优势突显出来。而且自制实验仪器的过程是一个学生猎奇的过程，只有兴趣才会激发学生的兴趣，使枯燥的知识变为生动有趣的劳动课的模式。而且在学具制作过程中会经历失败的苦恼和通过不懈的努力获得较终成功的喜悦。这对于促进学生非智力因素的发展和心理素质的增强，都起着十分重要的作用。同时，对于学生科技意识的培养，也是十分重要的。这种教育功能，也是任何现成仪器所不具备和不能替代的。
能有效培养学生的学习主动性
*物理学家麦克斯韦说过“实验的教育价值与仪器的复杂性成反比，学生自制的仪器，虽然经常出毛病，但却会比用仔细调节好的仪器能学到更多的东西”。在中学实验室里教学仪器数量有限，使用一般都强调要按步骤操作，如果非正常损坏，则要赔偿，甚至罚款。因此，学生普遍存在害怕心理，使用时小心谨慎，不敢越雷池一步。学生处于被动实验状态，学习的积极性和主动性受到了压制。而自制教具取材容易，制作简单，损坏了可以再制作，这是商品仪器无法比拟的，它能有效地提高了学生学习的积极性、主动性。另外，学生通过自制的教具，能加深对教材内容的深入理解。
还可以解决在教育经费上问题
教育自制既能受到学生的欢迎，又能收到学校的欢迎因为自制的实验仪器可以在成本上，利用工业边角料和日常生活废旧品制作或改制成有用的教具，自然就会成为低成本教具或称为廉价教具。在教育经费不足的情况下，可以弥补教具经费之不足。
仪器前景编辑
实验室仪器行业主要企业近700家目，拥有实验室离心机、天平、热分析仪器、动力测试仪器、真空仪器与装置、电泳仪、铸造测试仪器、应变测量仪、环境试验设备、土工测试仪器、声学仪器、陶瓷检测仪器12个专业，主要企业年产值在2010年近60亿人民币，其中一部分产品已达到或接近世界先进水平，质量稳定，少部分高端仪器达到国际先进水平，具有自主知识产权，先后进入欧洲、美洲、非洲、东南亚市场，取得了可喜的成绩，年出口额达10亿人民币。但是我们必须看到长期以来来自国外的*仪器公司凭借技术和品牌优势，占据国内很大一部分市场，年进口额约为32亿元人民币，发展我国实验室仪器任重道远。
国家“十二五”规划指出：培育和发展战略性新兴产业对推进产业结构升级、加快经济发展方式转变具有重要意义，必须把突破一批支撑战略性新兴产业发展的关键共性技术作为科技发展的**任务。实验室仪器行业市场潜力：年需量约为320亿，具有很大的市场需求。已有项目列为国家重点扶持和发展项目。
起源发展编辑
卡文迪许实验室
卡文迪许实验室是英国剑桥大学的物理实验室，实际上就是它的物理系。剑桥大学建于1209年，历史悠久，与牛津大学同为英国的较高学府。
剑桥大学的卡文迪许实验室建于187l～1874年间，是当时剑桥大学的一位校长威廉
化学实验仪器
化学实验仪器
·卡文迪许私人捐款兴建的。他是十八～十九世纪对物理学和化学做出过巨大贡献的科学家亨利·卡文迪许的近亲。这个实验室就取名卡文迪许实验室，当时用了捐款8450英镑，除去盖成一栋实验楼馆，还买了一些仪器设备。
英国是十九世纪较发达的资本主义国家之一。把物理实验室从科学家私人住宅中扩展出来，成为一个研究单位，这种做法顺应了十九世纪后半叶工业技术对科学发展的要求，为科学研究的开展起了很好的促进作用。随着科学技术的发展，科学研究工作的规模越来越大，社会化和专业化是必然的趋势。卡文迪许实验室后来几十年的历史，证明剑桥大学这位校长是有远见的。
负责创建卡文迪许实验室的是*物理学家、电磁场理论的奠基人麦克斯韦。他还担任了**届卡文迪许实验物理学教授，实际上就是实验室主任或物理系主任，直至1879年因病去世(年仅四十八岁)。在他的主持下，卡文迪许实验室开展了教学和多项科学研究，按照麦克斯韦的主张，在系统地讲授物理学的同时，还辅以表演实验。表演实验则要求结构简单，学生易于掌握。他说：“这些实验的教育价值，往往与仪器的复杂性成反比，学生用自制仪器，虽然经常出毛病，但他却会比用仔细调整好的仪器，学到更多的东西。仔细调整好的仪器学生易于依赖，而不敢拆成零件。”从那个时候起，使用自制仪器就形成了卡文迪许实验室的传统。
麦克斯韦
实验室附有工厂，可以制作很精密的仪器，麦克斯韦很重视科学方法的训练，特别是科学史的研究。例如：他用了几年的时间整理一**前H.卡文迪许有关电学实验的论著，并带领大家重复和改进卡文迪许做过的一些实验。有人不理解他的想法，但是后来证明麦克斯韦是有远见的。同时，卡文迪许实验室还进行了多项研究，例如：地磁、电磁波速度、电气常数的精密测量、欧姆定律实验、光谱实验、双轴晶体等等，这些工作起了为后人开辟道路的作用。
卢瑟福
化学仪器
主词条：化学仪器
胶头滴管，集气瓶，烧杯，试管，量筒，酒精灯，铁架台，药匙，试剂瓶，烧瓶，长颈漏斗，漏斗，分液漏斗，玻璃棒，量杯等
化学仪器的使用及注意事项:能加热的仪器
（l）试管
用来盛放少量药品、常温或加热情况下进行少量试剂反应的容器，可用于制取或收集少量气体。
使用注意事项：①可直接加热，用试管夹夹在距试管口 1/3处。
②放在试管内的液体，不加热时不**过试管容积的l/2，加热时不**过l/3。
③加热后不能骤冷，防止炸裂。
④加热时试管口不应对着任何人；给固体加热时，试管要横放，管口略向下倾斜。
（2）烧杯
用作配制溶液和较大量试剂的反应容器，在常温或加热时使用。
使用注意事项：①加热时应放置在石棉网上，使受热均匀。
②溶解物质用玻璃棒搅拌时，不能触及杯壁或杯底。
（3）烧瓶
用于试剂量较大而又有液体物质参加反应的容器，可分为圆底烧瓶、平底烧瓶和蒸馏烧瓶。它们都可用于装配气体发生装置。蒸馏烧瓶用于蒸馏以分离互溶的沸点不同的物质。
使用注意事项：①圆底烧瓶和蒸馏烧瓶可用于加热，加热时要垫石棉网，也可用于其他热浴（如水浴加热等）。
②液体加入量不要**过烧瓶容积的1/2。
（4）蒸发皿
用于蒸发液体或浓缩溶液。 使用注意事项：①可直接加热，但不能骤冷。
②盛液量不应**过蒸发皿容积的2/3。
③取、放蒸发皿应使用坩埚钳。
（5）坩埚
主要用于固体物质的高温灼烧。
使用注意事项：①把坩埚放在三脚架上的泥三角上直接加热。
②取、放坩埚时应用坩埚钳。
（6）酒精灯
化学实验时常用的加热热源。
使用注意事项：①酒精灯的灯芯要平整。
②添加酒精时，不**过酒精灯容积的2/3；酒精不少于l/4。
③**禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免失火。
④**禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯。
⑤用完酒精灯，必须用灯帽盖灭，不可用嘴去吹。
⑥不要碰倒酒精灯，万一洒出的酒精在桌上燃烧起来，应立即用湿布扑盖。
分离物质的仪器
（1）漏斗
分普通漏斗、长颈漏斗、分液漏斗。普通漏斗用于过滤或向小口容器转移液体。长颈漏斗用于气体发生装置中注入液体。分液漏斗用于分离密度不同且互不相溶的不同液体，也可用于向反应器中随时加液。也用于萃取分离。
（2）洗气瓶
中学一般用广口瓶、锥形瓶或大试管装配。洗气瓶内盛放的液体，用以洗涤气体，除
去其中的水分或其他气体杂质。使用时要注意气体的流向，一般为“长进短出”。
（3）干燥管
实验仪器编辑
电化学类
酸度计 电导率仪 溶氧仪 离子计 滴定仪 红外水分测定 在线分析仪 电极 多参数分析仪
天平衡器
精密天平 电子台秤 分析天平 微量天平 机械天平
扭力天平 架盘天平 静水天平 液体比重天平
培养箱
电热培养箱 生化培养箱 振荡培养箱 光照培养箱 霉菌培养箱
隔水培养箱 厌氧培养箱 恒湿培养箱 CO2培养箱
干燥箱
鼓风干燥箱 电热干燥箱 真空干燥箱 红外干燥箱 冷冻干燥机 烘干器
光谱仪器
分光光度计 紫外光度计 火焰光度计 原子吸收计 农药残测仪显微镜
视频显微镜 金相显微镜 荧光显微镜 生物显微镜
电炉
箱式电阻炉 万用电炉 封闭电炉 程序电炉 电热板 电热套药品仪器
基因扩增仪 药物溶出仪 智能崩解仪 片剂硬度计 紫外分析仪 澄明度检测 中药粉碎机
光学仪器
白度仪 浊度仪 光泽度计 糖度阿贝仪 数字熔点仪 自动旋光仪 光学应力仪 余氯比色计
生化分析
电泳仪 电泳槽 离心机 移液器 **级恒温槽 超声波清洗 电位滴定仪 微波消解仪器 分离层析仪
反应仪器
培养摇床 胶体磨机 振荡器 研磨机 高速分散机
磁力搅拌器 电动搅拌机 真空泵 旋转蒸发器 数显水浴锅
水分测定仪 剪切乳化机 水浴搅拌机 高速粉碎机
物性测定仪器
旋转粘度计 数字粘度计 涂4 粘度杯 反应力仪 数显熔点仪 硬度计试验箱
人工气候箱 盐雾试验箱 老化试验箱 高低温试验
除湿净化仪器
蒸馏水器 纯水器 除湿机 通风柜 **净工作台 高压灭菌器 生物安全柜
计量检测仪器
刮板细度计 红外测温仪 转子流量计 黑白格板 铁钴比色计
薄膜测厚仪 风速计 漆膜涂布器 接触转速计
石油检测
法残炭试验 馏程试验器 石油试验器 锈蚀试验器 凝点试验器 针入试验器 水份试验器 恩氏粘度计 石油粘度仪
粮食仪器
氮磷钙测定 纤维测定仪 脂肪测定仪 定氮测定仪 农药测试仪 安全检测仪器
医疗器材
消毒设备 骨科牙科 医用器皿 X光防护 理疗康复 妇科肛泌 手术急救 检验设备 五官科设备 化工原料
表面活性剂 胺卤素原料 电镀原材料 食品添加剂 香精香料类 水处理原料
环保仪器
热分析仪器 粘度计 一氧化碳测定 其他环保仪器 cod 监测仪 甲醛分析仪 超声波检测仪 污水处理 恒温振荡
恒温恒湿箱 气浴振荡器
色谱仪器
液相色谱仪 气相色谱仪 示波较谱仪